根据《教育部办公厅关于开展2026-2027学年高校思政课课堂教学提升行动的通知》（教社科厅函〔2026〕17号文件）和《中共上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会关于转发<教育部办公厅关于开展2026-2027学年高校思政课课堂教学提升行动的通知>的通知》要求，为切实有效提高思政课教学质量，根据校党委统一部署，马克思主义学院以思政课生态课堂建设为抓手，以有效教学设计为突破口，着力推进思政课教学改革。为切实将课堂教学提升行动落到实处，学院启用《思政课生态课堂建设作业指导书（第2版）》（以下称《作业指导书（第2版）》），并于9月6日组织全体教师开展使用培训，按照新要求开展了集体备课活动。
9月6日上午，学院组织学习与贯彻《作业指导书（第2版）》。院长何玉海教授介绍了《作业指导书（第2版）》修订的初衷、主旨与原则，从生态课堂及其建设的本质出发，系统阐述了学校马院倡导实施的“师生共治，以学定教；理实结合，协同育人的思政课生态课堂”及其建设的本质内涵、特征以及生态课堂的实体形态和文本形态，并从教学方法的视域帮助教师进一步理解了生态课堂的内涵：思政课的生态课堂，是以讲授式教学为主导，案例教学、议题式教学、探究性学习、问题驱动教学、翻转课堂等多种教学模式广泛参与的课堂教学形态。结合上述两个文件和《新时代高校思政课课程方案》的基本要求，何院长系统阐述了建立生态课堂的五大必要性，全面解析了《作业指导书（第2版）》内容与操作要求：包括思政课生态课堂建设实施方案、生态课堂建设教学规程、生态课堂建设教学设计基本要求、生态课堂建设教学设计内容结构模板、生态课堂建设课时教学设计模板（样张）、生态课堂教学模式及其运用注意事项、生态课堂的成果形态等内容，并提出了使用基本要求、注意事项和工作纪律。
9月6日下午，学院根据《作业指导书（第2版）》进行了集体备课活动。针对集体备课存在的问题与误区，何玉海院长进行了备课基本理论知识辅导，以讲座的形式帮助教师明确了相关问题，对何谓集体备课、集体备课的特征、思政课集体备课的必要性，以及思政课集体备课到底备什么等问题进行系统理论阐释。本次集体备课重点聚焦在“备方法”专题上，即聚焦在如何选择与使用“以学生的发展为本”的灵活多样的教学方法与模式上。根据《作业指导书（第2版）》的基本要求，教师们进行了《思想道德与法治》《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》两门课的专题备课，对两门课中每章每节如何进行教学模式的遴选与使用、教学方法的优化等，进行了实操性探索与训练并进行了展示交流。
通过修订完善《作业指导书（第2版）》与专题性集体备课会，教师们提高了对思政课课堂教学改革必要性的认识，特别是对《上海市教育卫生工作委员会上海市教育委员会关于转发<教育部办公厅关于开展2026-2027学年高校思政课课堂教学提升行动的通知>的通知》精神的理解与贯彻大有裨益。本次《作业指导书（第2版）》的启用与专题性集体备课，是一次落实思政课课堂教学提升行动的重要举措，做到了真抓、实改。
供稿：马克思主义学院
