为深入贯彻落实教育部《关于深化职业教育教学关键要素改革的意见》等文件精神，高质量推进专业内涵建设，深化人才培养供给侧和产业需求侧深度融合，5月21日下午，我校召开课程能力图谱与微专业建设专项推进会。校长于莹、副校长张学龙出席会议，人力资源部、教务处相关负责人，各二级学院教学副院长及各专业负责人参会。
会上，校长于莹在讲话中强调，全校要始终锚定人才培养核心工作，纵深推进教育教学综合改革，着力实现三大发展转变，全面提升人才培养与产业需求的匹配度、契合度、支撑度。于校长指出，学校学科专业布局优化要紧扣新质生产力发展要求，对接上海现代化产业体系建设布局，立足办学定位，秉持产业刚需优先、错位竞争发展、交叉融合创新、动态迭代升级的建设思路，重点打造优势专业稳固提升、工科专业重点突破、医养康养特色彰显、数字智能全面赋能、新兴文创多元发展的特色专业集群。通过分层统筹、分类建设，推动学校专业建设形成梯度发展、特色鲜明、协同发展的良好格局。此外，会议还系统解读了学校“十五五”时期核心发展任务与总体奋斗目标，细化落地“三步走”发展战略，进一步明晰学校中长期教育教学改革的实施路径与发展方向。
副校长张学龙围绕落实关键要素改革，推进培养模式创新，进一步部署2026级人才培养方案制（修）订工作，并就课程能力图谱绘制和基于OBE理念的毕业能力支撑矩阵构建进行重点辅导。张学龙副校长强调，人才培养方案修订要紧扣职业教育高质量发展主线，立足学生职业发展，科学界定人才培养总体目标，明确学生毕业要求。各专业需紧跟产业升级与技术迭代趋势，深度对接企业典型生产岗位与工作任务，通过专项职业调研、岗位群跟岗分析，系统拆解对应岗位知识点、技能点，精准绘制课程能力图谱；依托能力图谱反向优化课程体系，搭建完善的毕业能力支撑矩阵，构建科学化、适配化的育人课程架构。
教务处常务副处长张倩聚焦微专业建设重点任务，从建设背景、内涵特征、实施路径、后续安排四大维度作专项工作解读，明确全校微专业建设的推进思路、实施规范与落地举措。
人才培养方案修订是提升学校育人质量、筑牢办学发展根基的关键性、基础性工作。本次推进会凝聚了全校教育教学改革共识，厘清了各项重点工作推进脉络，压实了各层级教学管理职责，为学校推进教育教学关键要素改革提供了清晰的行动指南。
下一阶段，学校将持续深化职业教育教学关键要素改革，从严抓实各项教改举措，以精细化、标准化规范人才培养全流程，聚力培育高素质技能人才。
供稿：教务处/王艳
