近日，为应对AI技术发展对艺术教育带来的挑战，推动环境艺术设计教学创新与素养培育升级，我校徐悲鸿艺术学院环境艺术设计名师工作室“共享·共研·共成长”举办第八期公开课。本次公开课采用“线上+线下”融合形式，由工作室负责人和水英教授主持，特邀上海工商职业技术学院付丽丽副教授担任主讲，以“素养为核：AI时代艺术教育的价值锚点与人格塑造”为主题展开分享。活动吸引了市内外多所院校师生、行业设计师及专业爱好者参与交流。
付丽丽老师结合AI技术发展背景，分析了环境艺术设计教育面临的现实挑战。她指出，酷家乐、设计云等AI生成工具虽提升了设计效率，但也对传统技能训练的权威性带来冲击，促使艺术教育的独特价值成为行业焦点。针对传统教育中技术训练过度、形式模仿标准化、评价体系重结果等局限，她提出艺术教育需从技能传授转向素养培育的价值重估。
分享过程中，付老师明确审美感知力、创造性思维、批判性理解为艺术素养的三大核心锚点。通过对比AI生成案例与人类原创作品的差异，她强调，情感体验的不可算法化、未知领域的原创突破、价值判断的主体性是人类相较于AI的核心优势，而这些优势所蕴含的艺术素养，对于人格塑造具有深层价值，能够帮助设计师培育情感智力、拓展同理心、包容不确定性并建构自我认同。谈及教育转型路径，付老师建议教学应从技术中心向人的中心转变，弱化模仿技巧训练，强化观察、情感感受与独立思考表达能力的培养。具体而言，可通过精简冗余的技能课程、增加素养教学相关内容、组织社会服务项目等方式，实现学生专业能力与人文素养的双重提升。
工作室负责人和水英教授对本次公开课给予高度评价，她表示，付丽丽老师的分享兼具理论深度与实践指导意义，为AI时代环境艺术设计教育的转型发展提供了清晰思路。未来，工作室将持续搭建共享共研平台，聚焦行业发展前沿，推出更多优质公开课，推动校企联动与教学革新，培育更多具备核心素养与不可替代人性价值的高素质设计人才，赋能行业高质量发展。
供稿：徐悲鸿艺术学院/和水英
