12月17日下午，在四百人报告厅，上海市教育功臣刘京海校长应邀为我院教师作了一场题为《成功教育的基本思想与课堂改革》的报告会。

闸北八中校长刘京海是全国优秀教师，十杰教师，劳动模范，“五一”劳动奖章获得者，“十五”大代表，国务院特殊津贴获得者，上海市特级教师，特级校长，教育功臣，田家炳中学董事长。他提出了一系列关于成功教育的思想，并积极实践、推广和宣传。他所在的闸北八中在成功教育的理念下，从一所薄弱中学，逐步成为在国内外有一定知名度的学校，教育质量大面积提高，高考升学率连续几年达100%。

刘京海校长在报告中，依据他收集的大量研究数据和中学学生的学习现状，分析了高职学生的特点。他说，高职学院的学生往往在中学时没有养成良好的读书习惯，没有形成基本的学习观，基础知识薄弱，靠考前的突击进入大学。他认为造成这样现象的原因，是用精英化的方式进行大众化教育，升学的考试难度太大，而学生一直在父母的关爱中成长，抗打击能力弱，考试中的挫败感会导致他们的学习自信心动摇，进而丧失学习兴趣。

结合学生特点，刘京海认为，要改变现状，惟有通过成功教育，提升学生的学习积极性。他提出成功的基本教育理念，是相信每个孩子都有成功的愿望，相信每个孩子都有成功的潜能，相信每个孩子都可以取得多方面的成功。他通过猴子论、老婆论、和尚论等生动风趣的例子和比喻说明，教师要研究学生的特点，针对不同的学生采取不同的教育方法，在无意义的指责中度过每一天不如认真研究教学方法更有用。

刘京海认为，教育的最终目的不只是知识和能力，而是在教育的过程中塑造学生积极的自我概念和健康的人格，养成良好的学习习惯。他提出成功的三个要素是积极的期望、成功的机会和鼓励性评价。即首先要赏识学生，并创造让他们成功的机会，再通过鼓励性评价激励他们继续学习的愿望，形成良性循环。他提出成功的三个阶段是帮助成功、尝试成功和自主成功，三位一体的成功是教师、学生和家长。

针对我院本学期学风建设工程的重点是抓学生的学习习惯，刘京海校长提出了他的建议，首先是要统一对抓学习习惯的认识，这是保证正常教学的需要，也是学生在步入社会之前最后一次养成良好学习习惯的机会；其次是在抓学习习惯的过程中，明确步骤，要求具体，并通过不断的检查、反馈、评比，使良好的学习习惯成为常态，而不是短期行为。他相信，在未来的年份里，高职院校应该更能产生社会需要的人才。

孙莱祥院长主持了本次报告会，并在会后对期末工作做了部署。