为深入贯彻落实教育部职业教育与成人教育司《关于做好职业教育2024-2025学年信息数据采集工作的通知》要求，切实保障人才培养状态数据采集工作高效推进、精准落地、有序开展，9月17日下午，学校召开2024-2025学年人才培养状态数据平台采集工作部署会。副校长张学龙出席会议并讲话，相关职能部门数据采集工作人员参会。会议由校长助理兼教务处处长钱芝网主持。

教务处常务副处长张倩围绕数据采集的具体内容、规范填报流程及往年常见问题等核心要点展开详细讲解，明确了各部门的任务分工和关键时间节点，帮助与会人员全面掌握工作要求、熟练掌握操作规范。

在交流讨论环节，参会人员围绕数据采集协作机制等问题积极发言，就如何进一步提升数据的准确性、规范性和时效性进行了研讨。

校长助理兼教务处处长钱芝网主持会议时强调，各部门要深学细悟，加强数据指标学习，弄懂弄通填报要求，从源头确保数据理解无偏差、无遗漏。要攻坚克难，科学统筹安排进度，严格按照既定时间节点完成数据填报，把好数据审核关。学校将加强数据采集全过程督导检查，同步跟进技术指导与服务支持，及时响应并解决各部门在填报过程中遇到的问题。希望各部门凝心聚力，确保各项数据保质保量按期完成上报，为学校高水平建设与高质量发展注入强劲动力。

副校长张学龙在总结讲话中，从今年各项重点工作之间的关联性出发，深刻阐述了人才培养状态数据采集工作对学校高质量发展的重要意义，并对后续数据采集工作提出了四点要求：一要充分认识，高度重视。状态数据是对高等职业学校办学能力进行评价的重要依据，也是自我审视、自我提升的关键契机。二要精准把握内涵，夯实填报基础。逐一对接指标定义、统计口径与填报要求，确保数据“有源可溯、有规可依、有据可查”。三要强化协同联动，彰显工作成效。各部门密切配合形成合力，做好数据挖掘工作，充分呈现学校“双高”“五金”建设、办学条件达标等工作成果。四要压实工作责任，严守数据底线。各部门需切实提高政治站位，实施“三级审核”机制，压实工作责任，确保各项数据的真实性、完整性、时效性和一致性。

本次会议统一了全校上下对数据采集工作的思想认识，明确了各阶段工作任务，压实了各单位工作责任，为顺利完成2024-2025学年人才培养状态数据平台采集工作奠定了坚实基础。