近日，本学期两校第三次教学工作例会在八号楼二楼会议室召开。会议聚焦2025届人才培养方案修订、教学成果培育等工作，同时开展毕业实习工作交流与教学督导情况反馈。副校长张学龙出席会议并讲话，会议由教务处处长钱芝网主持。

钱芝网处长详细解读了2025级人才培养方案修订指导意见，指出本次修订工作旨在主动适应新时代职业教育发展新趋势，合理规划人才培养环节，优化课程设置，完善德技并修、工学结合育人机制，深化产教融合，提升人才培养质量。此外，他对2025年校级教学成果奖培育申报工作作出部署，强调各学院应系统总结专业人才培养经验、成效，形成专业特色教学成果，积极申报校级教学成果奖。学校将邀请校外专家评审，择优推荐申报市级教学成果奖。

各二级学院教学副院长从实习单位落实情况、过程性管理、现存问题及原因等方面，对2025届毕业生实习工作进行了汇报、交流。会议表明，各学院均对毕业实习工作高度重视，并根据专业特点形成了特色化管理模式。

质量管理办魏本力教授反馈近期教学督导情况时提出，教师需兼顾教学与学生管理，结合授课内容设计互动环节，运用AI等现代信息技术手段赋能教学；同时，应强化学风建设，针对学生课堂不良行为制定管理措施，并完善试卷命题与批改的相关制度及标准。

张学龙副校长在总结讲话中着重强调人才培养方案修订的重要性。他要求各学院深入开展行业企业、用人单位及毕业生调研，严格遵循教育部相关要求及职业教育专业教学标准（2025），科学设置专业（技能）课程，确保课程内容贴近工作实际，突出应用性、实践性和递进性。在“产教融合人才培养总模式”下，推进“思政教育、劳动教育、工匠精神教育、双创教育”四协同，落实“岗课赛证”四融通。各专业要根据相关职业岗位标准绘制能力图谱，主动对接区域产业需求，探索中国特色学徒制、订单班、产业学院、“1+X”证书制度、驻企培养等多种新型人才培养模式，鼓励学生取得各类职业技能等级证书。对于毕业实习工作，张学龙副校长进一步强调了教育部“落实单位，合适岗位，双向指导，过程跟踪，结果考核”的20字要求，并充分肯定质量办督导工作对提升课堂教学效果的积极作用。

各二级学院教学副院长、质量管理办、教管办负责人及教学秘书参加了此次会议。