第三部分 深入提高

33.现场评估工作的具体内容和方法是什么？
（1）查阅资料：主要查阅学校提供的主要信息。
（2）实地考察：除参观学校基础设施和实训基地外，根据要求有针对性地对校园文化、校风、秩序、教风、学风、教师教研和学生课内外学习活动等方面进行观察，以获得相关信息。
（3）听课：按学校提供的当日课表随机选择，每位专家听课不少于2人次（每人次听一节），总计不少于20人次，其中实践课不少于5人次。专家听课应做简要记录并填写《教师教学活动评价表》，并向专家组全体会议报告。
（4）座谈会：专家分别主持的各类座谈会内容应有各自的侧重点，并写出座谈内容提纲，于会前将提纲发给与会人员。
（5）学生专题研讨会：由专家组确定专题研讨的题目，随机抽取两个专业、两个班级30名左右学生参加研讨，提前一天将研讨题目及要求通知与会学生做准备。研讨会中可现场随机提问。
（6）问卷调查：根据要搜集的主要信息和半小时内答完的时间要求，优化问卷设计，调查结束应进行统计分析，并向专家组全体成员报告，参加答卷人数为教师100人左右，学生200人左右或全校高职高专学生自然人数的1/10，尽量扩大覆盖面。
（7）个别访谈：查阅学校提供的主要信息中如遇到疑点，可约请相关人员（教师，中层管理干部，学生，职工）进行个别访谈，以便准确掌握学校的实际情况，学校的师生员工也可向专家反映情况或意见。
（8）技能测试：职业技能的测试由专家组命题，原则上从学校建立的职业技能测试的试题库中随机抽取，由专家组成员会同学校教师监考评定成绩。
基本技能测试：一般可选"计算机基础"方面的测试题，由专家组命题，从非计算机专业学生中随机抽取若干人参加。
（9）专业剖析：由专家组抽取学校的一个主体专业和一个新建专业（一般不选取试点专业），进行重点剖析，以增加考察的深度和可信度。
34.评估工作中专家个别访谈内容的侧重点是什么？
财务处长：近3年教育事业费及专项经费拨款、学费收缴、年度教育事业费预算决算、日常教学经费、师资培训经费、图书资料费、实验实习设计等实践环节的经费投入状态和存在的主要问题。
图书馆长：馆舍面积、藏书册数（含电子图书、适用图书册教）、阅览室座位数（含电子阅览室）及开放时间、近3年图书册数与经费增长情况和图书生均年流通量、现代管理技术应用情况。
实训中心主任：教学仪器设备总值、近3年教学仪器设备增长与更新和现代技术含量提高情况、实验室、实训基地、计算机、语音教室、多媒体教室的基本情况和利用率。
系主任和专业教研室主任（即专业带头人，约6人左右）：人才需求社会调研，专业开发设计设置专业方向的调整改造，专业教学计划设计制订审批过程，专业教学计划体现高等职业教育特色和学校特色的情况，专业教学改革及试点工作的做法与阶段成果，课程开发设计过程和课程总体结构落实培养目标的状况，教学内容方法手段改革进展情况与存在的主要问题，系级教学管理和质量控制工作进展情况与问题，职业能力训练体系建立与实施状态，职业能力测试和参加社会鉴定状况，在素质教育方面系里所做的工作及其效果，在就业指导与服务方面系里开展的工作及其效果，系内教学和学生工作的分工与配合状况，专业建设和课程建设所做的工作及其效果。
"两课"教学部主任："两课"教学改革进展情况、效果与存在的主要问题。
主要基础课教研室主任（2人左右）：了解高职教育观念、教学内容课程体系教学方法手段改革进展情况与存在的主要问题。
教务处长：组织机构、人员分工、教学管理制度、教学文件管理、专业教学计划管理、教学运行管理、考试与学籍管理、实践教学管理、新生素质调研、与学生处的分工与配合状况及存在的主要问题、教学质量管理状况、教学质量保证与监控体系建立与事实状况。
教学质量管理负责人：社会人才市场需求调研工作开展情况，毕业生跟踪调研情况，教学质量保证与监控体系建成与实施状况，贯彻预防为主实时调控持续改进的措施与效果，对本校教学质量的基本估计。
学生处长：组织机构、人员分工、全校学生管理教育组织系统构成、学生管理规章制度建立与执行，还必须掌握班主任及辅导员工作状况、学籍管理与奖惩制度实施状况、日常思想工作、在学风建设和教学信息反馈方面所做的工作及其效果和存在的主要问题，和就业服务与指导中心的工作分工与配合状况。
就业服务与指导中心主任：建立时间、组织机构与人员分工、开展的主要工作及其效果，存在的主要问题，开展人才市场需求调研毕业生跟踪调研状况、开拓就业市场状况、学生就业咨询指导工作状况、中心和相关职能部门的分工与配合状况、中心与教学系主管学生工作主任的关系、中心与全校各班主任及辅导员的工作关系、近3年毕业生一次就业率。
心理咨询室主任：贯彻教育部关于加强大学生心理健康教育文件精神的实施状况，开展大学生心理素质调研的基本情况、学生心理健康状态的基本估计，工作中存在的主要困难与问题。
招生办公室主任：开拓生源市场和招生宣传工作状况、近3年招生计划及其完成情况、录取新生报到单、新生素质调研工作开展情况、与相关职能部门分工及配合情况。
体育教研部主任：全校体育教师数量结构素质的基本情况、学校体育课程教学改革状况、学生课外体育活动开展状况、体育部与学校其它职能部门的分工配合关系、近3年《大学生体育合格标准》通过率
专业课教师（2-4人）：高职教育思想观念、对专业教学计划的熟悉情况、本课程教学内容方法手段改革的做法及其效果、学校强化学生职业能力训练的措施与效果、学校教学中心地位落实情况、学校对教师进修提高"双师"素质采取的措施及其效果、学生素质教育工作状况。
实践训练指导教师（2人）：实践训练在本专业人才培养过程中所处的地位、强化学生职业能力训练的措施及其效果、实践教学体系建立与实施状况、学生参加社会职业技能鉴定状况与通过率。
35.管理人员应该怎样迎接评估?
评估期间评估专家组将有针对性地对校园文化、秩序、学风、校风和学生课内外学习活动等方面进行观察，因此全体管理人员必须认真对待，把全院、系、班的常规管理落到实处。
（1）协助教务处、各教学系、任课教师做好课堂管理，杜绝迟到、早退、旷课等现象，以良好的学风迎接专家组评估验收；
（2）抓好学生养成教育，教育学生不粗言秽语，随地吐痰，乱扔垃圾，做好寝室卫生，养成良好的道德品质和卫生习惯；
（3）教育学生遵守学校规章制度，杜绝晚归和夜不归宿现象，文明守纪，形成良好的校风；
（4）积极组织学生参加课外活动（第二课堂活动、社团活动、社会服务等），参加体育锻炼，体现积极向上、健康活泼的精神风貌。
36.评估专家组织专题研讨会的范围及主题是什么？
研讨活动侧重考查学生对所学专业知识的理解和应用能力，分别或同时对专业课程基本知识的理解和应用能力的考察。研讨活动中涉及的基础理论和专业知识的内容，详见各院校专业教学大纲。
主题要以基础理论和专业知识为基础和载体，研讨主题及材料注重能力立意，注重知识的应用，注重创新思维和能力引导，注重开放性，拓展学生思维空间；体现语言表达能力、数字演算能力、信息处理能力、自学能力、合作协调能力、外语和创新能力。主题和材料可不拘泥于大纲，强调与生活、生产、科技和社会的联系，强调情景和知识应用性，联系实际，以现实问题立意命题；强调更加注重对创新意识和能力的考察，解决一些有一定综合性的现实问题，也包括解决未知问题。
37.学生必须了解及座谈可能提到的问题：
(1) 专业培养目标：
(2) 你已经学过的专业基础课、专业课？
(3) 学院教师普遍表现：师德好，敬业爱生，业务水平高。
(4) 你所在专业相关行业的发展现状？（各院系领导组织学习)
(5) 你认为教师在教学过程中应更加注重什么？教师在教学中运用多媒体教学情况怎么样？（理论联系实际。普遍使用多媒体教学）
(6) 你认为学院的教学基础设施建设怎么样？
(7) 你所学专业的实践课开出情况如何？实验仪器和实训设备的利用率如何？
(8) 你将在学院获得________________________________________职业资格证书。
(9) 你所学的专业能否适应社会需求？
(10) 你所学课程的大部分教材是否是近三年出版的高职高专教材？
(11) 课程考试采取的形式有：闭卷、开卷考试、口试、技能操作等。
(12) 在讲授一门课程之前，教师是否让学生清楚教学进度、课程教学大纲、基本要求等？
(13) 教师是否注重答疑解惑？
(14) 通过实验、实训教学环节，你认为能否加深理论理解、培养实际操作能力？
(15) 你最喜欢的教学形式是什么？
(16) 你是否参加过学校（或院系）组织的社会调查、科技活动、实际项目？
(17) 每学期到企业实习或实践操作的平均次数：_______
(18) 学院教室、实验室、图书馆、运动场馆及体育设施开放与使用情况；
(19) 你们的学习负担情况如何？有多少课余活动时间？主要开展哪些活动？
(20) 学校职业资格证书教育开展情况：（得到普遍重视，融入教学过程）
(21) 通过学习，你认为在哪些方面有所提高?程度如何?
38.请您谈谈（请所有的教职工预先做好准备）
（1）您的年龄，职称，担任的主要教学任务，所教的年级、专业。
（2）您所在专业的培养目标：（各院系领导组织学习）
（3）请您列出该专业基础课、专业课是什么？
（4）简要说明本专业相关行业现状：
（5）您在所教课程中如何体现培养技术应用型人才？
（6）您教授课程选用的教材是：优秀高职高专教材，本校自编教材。
（7）您认为自己具备哪些"双师"素质？
（8）列举您参加过的科研开发项目及取得的相关成果。
（9）您所教授专业近三年开展课程体系和教学内容改革采取了哪些措施？您对本专业所授课程教学计划和大纲的了解情况？实践教学体系的建立与实施情况如何？
（10）您所教授专业在开展职业资格证书教育方面进行了哪些改革？
（11）您所教授专业在就业指导与服务，提高就业率等方面采取了那些措施？
（12）您对专业教学改革及管理的意见和建议：
（13）您对学院引以自豪的有哪些方面?
学院规模适度，校园环境优美，教学基础设施先进，人际关系和谐，管理科学规范，社会声誉好。
（14）您对学院工作的建议：
（15）您对高职教育思想观念的看法：
（16）学校强化学生职业能力训练的措施与效果如何？
（17）您是怎样认识学院教学中心地位的，学校教学中心地位的落实情况如何？（部门领导和老师准备）
（18）学校对教师进修和提高双师素质采取的措施及其效果？
（19）说明评估指标体系中有哪些主要观测点与你所领导的部门有关？（部门领导准备）
（20）您是如何理解素质教育的？
（21）你所在的部门如何为教学工作服务？