职业意识搅活教改
--- 上海工商外国语职业学院职业教育侧记
- 发表单位：人民日报
- 发表日期：05/08/12
7月，"就业率"成为各大专院校就业指导中心的关注焦点，也是学校领导们心头的一根弦。对于高职高专院校而言，就业的压力似乎更大，上海工商外国语职业学院院长虞龙发教授却自信满满地表示，到7月份为止，今年应届毕业生的初次签约率已经达到了65%。
同样，截止去年11月30日，该校第一届毕业生4个专业共982人，就业率达到96.95%。一个开办不到5年的学校，是如何拿出一份满意的就业成绩单的呢？
把"公司"搬到学校里
位于南汇的上海工商外国语职业学院校园里，有一幢教学楼外表其貌不扬，走进大门却让人惊讶：每个教室都不设讲台、课桌，而日式榻榻米、酒店标准套间的布置、外企办公室的传真机、复印机·····倒是一应俱全。正值上课时间，十几名学生在外排队，男生西装笔挺，女生身着套装，"这就是我们上课的地方，把公司搬到学校里，模拟各种职场情景。现在是在模拟招聘会，学校老师充当面试考试官。"虞龙法介绍说。
"我们聊了那么久，请问你对我们公司薪资有什么要求呢？"一名主考官用英语问道。学校将招聘单位面试中常见的100多个问题整理成册，这个问题就是其中一个。结束面试，主考官还会对学生的表现做出评价，从说话语气到坐姿，老师们一一指导。
报关过程、秘书工作、数控机床、酒店管理，学院把同学们将来参加工作碰到的场景都搬到学校里，还会按照不同国家的文化特点模仿外企的办公室布置。"工作情景可以让学生设身处地，熟悉工作状态，为将来提前准备。"虞龙发说。
根据市场要求设置专业
一个新兴的民办学院，生源主要由三校生、春季考试生和高中毕业生组成，而三年之后，《大众汽车推销研究》、《日本公司中的用人机制》·····这些实践报告就是学生们的毕业论文，他们中的大多数都能够在职场中找到属于自己的第一线工作岗位。
《标准职业日语》，一本由学院日语系教师撰写的自编教材，目前正在紧张的修订之中。多了"职业"二字，教材中的单元设计也自成一体：除了商务、经济、企业等普通单元以外，还有"如何制作日语简历"、"如何开具日语定单和票据"等单元。虞龙发解释说："高职高专教育培养的就是应用型人才，我们的教材是符合职业要求的实用教材，实践教学是我们的主旨。
根据《民办教育促进法》和上海市教委的相关政策，民办高等院校可以自主设置专业。上海工商外国语职业学院每年的招生计划中，去年招生多的专业今年可能根本不出现，而那些新专业会及时开设，一切都依据就业市场要求和毕业生反馈。
培养技能型人才是核心
与普通高校相比，学生生源、3年教学时间是高职教育无法回避的问题。上海工商外国语职业学院提出了"错位竞争"的概念，"外语+专业技能"模式成为培养外语人才的必由之路。这种复合不是为了标新立异，根据《上海教育发展和人力资源开发战略研究报告》综合分析，到2010年，适应先进制造业和现代服务业发展的高技能人才总量应由目前的11万人增加到30万人。打通工、商、外语的联系，正是为了培养社会急需的生产性服务人才。
学院每年从相关专业课教师中选送15%-20%到企业进行不少于半年的工作学习，一部分教师在进入学校前就有企业工作经历，工程师+教师、会计师+教师的"双师"身份，让专业教育更加贴近职业需要。
"高、精、尖的项目没有工人来执行，谈何发展先进制造业、现代服务业？"虞龙发对高职教育有自己的看法："高等教育不能都培养管理精英，培养技能型工人和服务人员也十分重要，这也是我们着眼于职业教育的原因。"